par Enseignaidant | 16/06/2025 | Trouble du spectre de l'autisme TSA
L’importance des intérêts spécifiques chez les élèves TSA : en faire un levier pédagogique Les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) manifestent fréquemment ce que l’on appelle des intérêts spécifiques. Intenses, parfois atypiques, ces centres...
par Enseignaidant | 16/06/2025 | Trouble du spectre de l'autisme TSA
Un espace bien structuré permet à l’élève de comprendre où il est, ce qu’il peut faire ici, comment il doit se comporter et ce qui va se passer ensuite. L’organisation spatiale influence directement la qualité de l’engagement. Zones identifiées L’environnement de...
par Enseignaidant | 16/06/2025 | Trouble du spectre de l'autisme TSA
L’inclusion scolaire des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un défi que de nombreux enseignants relèvent aujourd’hui avec courage, créativité et parfois, un sentiment d’impuissance. Chaque élève TSA est unique, mais tous ont en commun un...
par Enseignaidant | 16/06/2025 | Trouble du Déficit de l'Attention avec Hyperactivité TDAH
Le TDAH – trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité – est un trouble neurodéveloppemental qui concerne un nombre croissant d’élèves dans nos classes. Il soulève des questions complexes pour les enseignants : comment accueillir un élève qui semble...
par Enseignaidant | 16/06/2025 | Stratégies pédagogiques
Les outils numériques ont profondément transformé la manière d’enseigner. Loin d’être de simples gadgets technologiques, ils peuvent devenir de véritables leviers de réussite pour les élèves en difficulté, à condition d’être bien choisis et utilisés avec sens. Voici...
