Des situations réelles, expliquées et outillées. Ce que je vois en classe et à la maison, ce qui marche, ce qui ne marche pas, et pourquoi.
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44 articles.
Stratégies pédagogiques
Dans une classe, aucun élève ne ressemble à un autre. Ils n’apprennent pas au même rythme, n’ont pas les mêmes repères, les mêmes forces ni les mêmes fragilités.
Stratégies pédagogiques
Les outils numériques ont profondément transformé la manière d’enseigner. Loin d’être de simples gadgets technologiques, ils peuvent devenir de véritables levie…
Trouble du Déficit de l'Attention avec Hyperactivité TDAH
Le TDAH – trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité – est un trouble neurodéveloppemental qui concerne un nombre croissant d’élèves dans nos classes.
Trouble du spectre de l'autisme TSA
L’inclusion scolaire des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un défi que de nombreux enseignants relèvent aujourd’hui avec courage, c…
Trouble du spectre de l'autisme TSA
Un espace bien structuré permet à l’élève de comprendre où il est, ce qu’il peut faire ici, comment il doit se comporter et ce qui va se passer ensuite.
Trouble du spectre de l'autisme TSA
L’importance des intérêts spécifiques chez les élèves TSA : en faire un levier pédagogique Les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) manife…
Trouble du Déficit de l'Attention avec Hyperactivité TDAH
Accueillir un élève présentant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) en classe peut susciter des interrogations, voire des inquiétudes.
Développement des compétences socio-émotionnelles
Les élèves à besoins éducatifs spécifiques sont souvent confrontés à un double défi : celui des apprentissages, bien sûr, mais aussi celui du regard porté sur e…
Gestion de classe
Dans les classes où cohabitent des profils d’élèves très divers, les démarches pédagogiques coopératives s’imposent comme une réponse pertinente pour favoriser…
Education inclusive
L’école inclusive ne se limite pas à la prise en compte des besoins liés au handicap ou aux troubles des apprentissages.
Stratégies pédagogiques
Le feedback, c’est-à-dire le retour que l’enseignant donne à l’élève sur ses actions, ses productions ou son comportement, est un outil pédagogique puissant.
Education inclusive
La co-intervention, ou co-enseignement, est une pratique pédagogique où deux (ou plusieurs) enseignants — l’un spécialisé (en besoins éducatifs particuliers, tr…
Innovations éducatives
L’inclusion scolaire ne se limite pas à la présence physique de tous les élèves dans la même classe : elle implique des pratiques pédagogiques innovantes qui pl…
Ressources pour les familles
Accompagner au quotidien un enfant dont les besoins diffèrent peut sembler un défi, mais avec des repères clairs et des ressources adaptées, vous pouvez créer u…
Innovations éducatives
Accompagner positivement des élèves présentant des troubles du comportement (agitation, refus scolaire, impulsivité…) nécessite souvent de sortir des cadres traditionnels.
Ressources pour enseignants
Enseigner à des élèves à besoins spécifiques demande bien plus qu’une bonne volonté. Cela exige des compétences précises, une posture professionnelle adaptée et une solide capacité d’analyse.
Gestion de classe
Dans une classe où cohabitent des profils variés, les routines jouent un rôle fondamental.
Troubles spécifiques
Accueillir un élève avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) dans sa classe peut susciter des questions, des doutes, parfois un certain inconfort.
Education inclusive
Dans une école inclusive, chaque élève a sa place, quelles que soient ses particularités, ses forces ou ses fragilités.
Education inclusive
5 actions concrètes pour promouvoir l’inclusion par les pairs Parce que l’inclusion ne repose pas uniquement sur les adultes, mais aussi sur la dynamique du gro…
Actualités en enseignement spécialisé
L’année 2025 marque une nouvelle étape dans la transformation de l’école inclusive en France.
Actualités en enseignement spécialisé
En 2025, l’enseignement spécialisé en Suisse se trouve à la croisée des chemins. Alors que les politiques éducatives renforcent le cadre légal et les intentions…
Inclusion scolaire
Mais derrière cette belle idée, se cache une réalité complexe, faite d’ajustements pédagogiques, de coopérations d’équipe, de ressources parfois insuffisantes……
Troubles spécifiques
Comprendre les hauts potentiels Les élèves à haut potentiel (HP), parfois appelés enfants intellectuellement précoces (EIP) ou surdoués, possèdent des caractéri…
Gestion de classe
La gestion des comportements difficiles en classe est un défi pour de nombreux enseignants.
Stratégies pédagogiques
L'enseignement aux élèves à besoins spécifiques requiert des stratégies pédagogiques adaptées afin de favoriser leur apprentissage et leur autonomie.
Développement des compétences socio-émotionnelles
Le développement des compétences socio-émotionnelles est un enjeu majeur dans l'enseignement, notamment pour les élèves à besoins spécifiques.
Développement des compétences socio-émotionnelles
Les habiletés sociales jouent un rôle fondamental dans le développement des élèves, notamment ceux à besoins spécifiques.
Troubles spécifiques
Les troubles DYS, ou troubles spécifiques des apprentissages, concernent de nombreux élèves et peuvent avoir un impact significatif sur leur parcours scolaire.
Troubles spécifiques
L’anxiété scolaire est une problématique de plus en plus fréquente chez les élèves, avec des répercussions sur leur bien-être, leur engagement en classe et leurs performances académiques.
Gestion de classe
L'art de la différenciation pédagogique : Approches et Techniques La différenciation pédagogique est une stratégie essentielle pour répondre aux besoins diversi…
Neurosciences
Utiliser les neurosciences pour renforcer l'apprentissage des élèves en difficulté Les neurosciences, qui étudient le fonctionnement du cerveau, offrent des con…
Gestion de classe
Gérer un groupe classe hétérogène : astuces pour favoriser un climat de classe inclusif La gestion d'une classe hétérogène constitue un défi majeur pour les ens…
Gestion de classe
Les classes spécialisées accueillent des élèves aux besoins variés, souvent confrontés à des difficultés comportementales.
Gestion de classe
Les défis des élèves TDAH dans les classes et stratégies pour les enseignants Les élèves atteints de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivi…
Ressources théoriques
Comprendre la capacité d'inhibition et son rôle clé dans le développement La capacité d'inhibition est une compétence cognitive essentielle qui permet de régule…
Education inclusive
Favoriser l'engagement des familles dans le parcours scolaire des élèves à besoins spécifiques L'implication des familles est essentielle pour assurer la réussi…
Stratégies pédagogiques
Les aménagements raisonnables pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage Les élèves avec des troubles d’apprentissage, comme les troubles DYS (dyslexie,…
Développement des compétences socio-émotionnelles
Les ateliers d'habiletés sociales : comment les mettre en place dans une école Les habiletés sociales sont essentielles pour permettre aux élèves de développer…
Troubles spécifiques
L’impact de l’anxiété scolaire et comment aider les élèves à la surmonter L’anxiété scolaire est un phénomène de plus en plus présent chez les élèves.
Education inclusive
L'inclusion des élèves avec autisme dans des classes ordinaires est un défi qui nécessite une approche réfléchie et adaptée.
Stratégies pédagogiques
L'art de la différenciation pédagogique : approches et techniques La différenciation pédagogique est une stratégie essentielle pour répondre aux besoins diversi…
Stratégies pédagogiques
STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES Utiliser les Neurosciences pour Renforcer l'Apprentissage des Élèves en Difficulté Les neurosciences, qui étudient le fonctionnement du…
Gestion de classe
Découvrez des conseils pratiques pour une gestion de classe hétérogène efficace. Stratégies pour améliorer la gestion de votre classe avec succès.
Une situation de classe par mois, expliquée et outillée. Une situation réelle, ce qui se passe pour l'élève, et ce que vous pouvez faire dès le lendemain.
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