Enseign'AidantAttention, TDA et TDAH
Mon enfant TDAH ne veut pas faire ses devoirs
Il est 17 h. Le cahier est ouvert depuis vingt minutes et il y a trois mots écrits. Votre enfant regarde par la fenêtre, se lève, revient, fait tomber sa gomme.
Le blog
Des situations réelles, expliquées et outillées. Ce que je vois en classe et à la maison, ce qui marche, ce qui ne marche pas, et pourquoi.
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Les articles
45 articles.
Attention, TDA et TDAH
TDAH, dys : à qui s'adresser quand on est parent dans le canton de Vaud
Votre enfant a des difficultés à l'école. Quelqu'un a prononcé un mot : dyslexie, TDAH, trouble de l'attention.
Les troubles dys
La dyspraxie en classe : comprendre ce qui bloque, et ce qui aide
La dyspraxie reste l'un des troubles les moins bien compris de l'école. On voit des cahiers brouillons, des affaires perdues, des copies illisibles, et on conclut trop vite au manque d'application.
Pratiques pédagogiques
Comment utiliser la différenciation pédagogique pour répondre à la diversité des besoins en classe?
Dans une classe, aucun élève ne ressemble à un autre. Ils n’apprennent pas au même rythme, n’ont pas les mêmes repères, les mêmes forces ni les mêmes fragilités.
Pratiques pédagogiques
Les outils numériques qui favorisent l’apprentissage des élèves en difficulté.
Les outils numériques ont profondément transformé la manière d’enseigner. Loin d’être de simples gadgets technologiques, ils peuvent devenir de véritables levie…
Attention, TDA et TDAH
Mieux comprendre le TDAH pour mieux accompagner en classe
Le TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) est un trouble neurodéveloppemental qui concerne un nombre croissant d’élèves dans nos classes.
Autisme (TSA)
TSA et scolarité : comprendre les profils d’apprentissage pour mieux accompagner
L’inclusion scolaire des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un défi que de nombreux enseignants relèvent aujourd’hui avec courage, c…
Autisme (TSA)
Structurer l’espace et le temps pour sécuriser les élèves vivant avec de l'autisme
Un espace bien structuré permet à l’élève de comprendre où il est, ce qu’il peut faire ici, comment il doit se comporter et ce qui va se passer ensuite.
Autisme (TSA)
L’importance des intérêts spécifiques chez les élèves TSA : en faire un levier pédagogique
L’importance des intérêts spécifiques chez les élèves TSA : en faire un levier pédagogique Les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) manife…
Attention, TDA et TDAH
TDAH : des aménagements simples et efficaces à mettre en place dès demain
Accueillir un élève présentant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) en classe peut susciter des interrogations, voire des inquiétudes.
Communiquer et entrer en relation
Renforcer l’estime de soi des élèves ayant des besoins spécifiques.
Les élèves à besoins éducatifs spécifiques sont souvent confrontés à un double défi : celui des apprentissages, bien sûr, mais aussi celui du regard porté sur e…
Pratiques pédagogiques
L’apprentissage collaboratif comme levier de réussite pour tous
Dans les classes où cohabitent des profils d’élèves très divers, les démarches pédagogiques coopératives s’imposent comme une réponse pertinente pour favoriser…
Communiquer et entrer en relation
L’école inclusive face aux défis culturels et linguistiques : comment inclure tous les profils d’élèves ?
L’école inclusive ne se limite pas à la prise en compte des besoins liés au handicap ou aux troubles des apprentissages.
Pratiques pédagogiques
Le rôle du feedback individualisé dans la progression des élèves à besoins spécifiques
Le feedback, c’est-à-dire le retour que l’enseignant donne à l’élève sur ses actions, ses productions ou son comportement, est un outil pédagogique puissant.
L'école inclusive
Les bénéfices de la co-intervention entre enseignants spécialisés et enseignants ordinaires.
La co-intervention, ou co-enseignement, est une pratique pédagogique où deux (ou plusieurs) enseignants, l’un spécialisé (en besoins éducatifs particuliers, tr…
L'école inclusive
Les nouvelles approches pédagogiques en faveur de l’inclusion scolaire
L’inclusion scolaire ne se limite pas à la présence physique de tous les élèves dans la même classe : elle implique des pratiques pédagogiques innovantes qui pl…
Avec les familles
Conseils aux parents pour accompagner un enfant avec des besoins spécifiques à la maison
Accompagner au quotidien un enfant dont les besoins diffèrent peut sembler un défi, mais avec des repères clairs et des ressources adaptées, vous pouvez créer u…
Communiquer et entrer en relation
Exploration des pédagogies alternatives pour les élèves avec des troubles du comportement.
Accompagner positivement des élèves présentant des troubles du comportement (agitation, refus scolaire, impulsivité…) nécessite souvent de sortir des cadres traditionnels.
L'école inclusive
Les formations essentielles pour enseigner aux élèves à besoins spécifiques
Enseigner à des élèves à besoins spécifiques demande bien plus qu’une bonne volonté. Cela exige des compétences précises, une posture professionnelle adaptée et une solide capacité d’analyse.
Pratiques pédagogiques
Mettre en place des routines pour une classe apaisée et structurée
Dans une classe où cohabitent des profils variés, les routines jouent un rôle fondamental.
Autisme (TSA)
Accompagner les élèves avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA)
Accueillir un élève avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) dans sa classe peut susciter des questions, des doutes, parfois un certain inconfort.
L'école inclusive
Le rôle des pairs dans l’inclusion scolaire : promouvoir l’entraide et la coopération
Dans une école inclusive, chaque élève a sa place, quelles que soient ses particularités, ses forces ou ses fragilités.
L'école inclusive
Fiche pratique : 5 façons simples d’encourager l’entraide entre élèves
5 actions concrètes pour promouvoir l’inclusion par les pairs Parce que l’inclusion ne repose pas uniquement sur les adultes, mais aussi sur la dynamique du gro…
L'école inclusive
France : l’enseignement spécialisé et l’école inclusive : entre avancées et défis
L’année 2025 marque une nouvelle étape dans la transformation de l’école inclusive en France.
L'école inclusive
Enseignement spécialisé en Suisse en 2025 : entre ambitions inclusives et réalités du terrain
En 2025, l’enseignement spécialisé en Suisse se trouve à la croisée des chemins. Alors que les politiques éducatives renforcent le cadre légal et les intentions…
L'école inclusive
L’inclusion scolaire : un levier d’équité, un défi quotidien
Mais derrière cette belle idée, se cache une réalité complexe, faite d’ajustements pédagogiques, de coopérations d’équipe, de ressources parfois insuffisantes……
Pratiques pédagogiques
L’importance de la reconnaissance des hauts potentiels en classe
Comprendre les hauts potentiels Les élèves à haut potentiel (HP), parfois appelés enfants intellectuellement précoces (EIP) ou surdoués, possèdent des caractéri…
Communiquer et entrer en relation
Des astuces pour gérer les comportements difficiles sans punition
La gestion des comportements difficiles en classe est un défi pour de nombreux enseignants.
Pratiques pédagogiques
L'importance des supports visuels dans l'enseignement aux élèves à besoins spécifiques
L'enseignement aux élèves à besoins spécifiques requiert des stratégies pédagogiques adaptées afin de favoriser leur apprentissage et leur autonomie.
Communiquer et entrer en relation
Apprendre aux élèves à gérer leurs émotions : outils et méthodes pour la classe
Le développement des compétences socio-émotionnelles est un enjeu majeur dans l'enseignement, notamment pour les élèves à besoins spécifiques.
Communiquer et entrer en relation
Les ateliers d'habiletés sociales : comment les mettre en place dans une école
Les habiletés sociales jouent un rôle fondamental dans le développement des élèves, notamment ceux à besoins spécifiques.
Les troubles dys
Les troubles DYS : comprendre leurs spécificités et adapter son enseignement
Les troubles DYS, ou troubles spécifiques des apprentissages, concernent de nombreux élèves et peuvent avoir un impact significatif sur leur parcours scolaire.
Communiquer et entrer en relation
L’impact de l’anxiété scolaire et comment aider les élèves à la surmonter
L’anxiété scolaire est une problématique de plus en plus fréquente chez les élèves, avec des répercussions sur leur bien-être, leur engagement en classe et leurs performances académiques.
Pratiques pédagogiques
L'art de la différenciation pédagogique
L'art de la différenciation pédagogique : Approches et Techniques La différenciation pédagogique est une stratégie essentielle pour répondre aux besoins diversi…
Pratiques pédagogiques
Utiliser les neurosciences pour renforcer les apprentissages
Utiliser les neurosciences pour renforcer l'apprentissage des élèves en difficulté Les neurosciences, qui étudient le fonctionnement du cerveau, offrent des con…
Pratiques pédagogiques
La gestion d'un groupe classe hétérogène
Gérer un groupe classe hétérogène : astuces pour favoriser un climat de classe inclusif La gestion d'une classe hétérogène constitue un défi majeur pour les ens…
Communiquer et entrer en relation
Prévenir et gérer des comportements défis
Les classes spécialisées accueillent des élèves aux besoins variés, souvent confrontés à des difficultés comportementales.
Attention, TDA et TDAH
Les défis des élèves avec TDAH
Les défis des élèves TDAH dans les classes et stratégies pour les enseignants Les élèves atteints de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivi…
Attention, TDA et TDAH
La capacité d'inhibition
Comprendre la capacité d'inhibition et son rôle clé dans le développement La capacité d'inhibition est une compétence cognitive essentielle qui permet de régule…
Avec les familles
Favoriser l'engagement des familles
Favoriser l'engagement des familles dans le parcours scolaire des élèves à besoins spécifiques L'implication des familles est essentielle pour assurer la réussi…
Pratiques pédagogiques
Les aménagements raisonnables
Les aménagements raisonnables pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage Les élèves avec des troubles d’apprentissage, comme les troubles DYS (dyslexie,…
Communiquer et entrer en relation
Les habiletés sociales
Les ateliers d'habiletés sociales : comment les mettre en place dans une école Les habiletés sociales sont essentielles pour permettre aux élèves de développer…
Communiquer et entrer en relation
L'impact de l'anxiété scolaire
L’impact de l’anxiété scolaire et comment aider les élèves à la surmonter L’anxiété scolaire est un phénomène de plus en plus présent chez les élèves.
Autisme (TSA)
Inclusion des élèves avec autisme
L'inclusion des élèves avec autisme dans des classes ordinaires est un défi qui nécessite une approche réfléchie et adaptée.
Pratiques pédagogiques
Gestion de classe
Découvrez des conseils pratiques pour une gestion de classe hétérogène efficace. Stratégies pour améliorer la gestion de votre classe avec succès.
La lettre d'information
Une situation de classe par mois, expliquée et outillée. Une situation réelle, ce qui se passe pour l'élève, et ce que vous pouvez faire dès le lendemain.